KI und Lernen – Szenarien für die Waldpädagogik und BNE

Hinweise

Rahmenbedingungen der Breakout-Runden

Dauer

ca. 8 Minuten pro Runde

Gruppengröße

3–4 Personen

Protokoll

Bestimmt eine Person, die Punkte festhält und im Chat einträgt.

Keine Angst

Es gibt kein Richtig oder Falsch – eure Praxis-Erfahrungen sind erwünscht.

Leitfragen

Drei Szenarien, drei Perspektiven

Jede Breakout-Runde widmet sich einem Zukunftsszenario. Nutzt die Leitfragen als Ausgangspunkt – lasst das Gespräch aber gerne auch eigene Wege gehen.

Szenario I

„Die Stille der Optimierung"

KI und nachhaltige Zukunftsgestaltung

Leitfrage

Was sind die Chancen und Risiken einer KI-gesteuerten Welt für Nachhaltigkeit und Bildung?

Mögliche Denkanstöße

Wo könnte KI ökologische Probleme lösen helfen – und wo schafft sie neue?
Wer kontrolliert KI-Systeme, die über Ressourcen und Umwelt entscheiden?
Was bedeutet das für eure Bildungsarbeit im Wald?

Szenario II

„Noahs Traum"

Was fehlt, wenn KI lehrt?

Leitfrage

Was fehlt, wenn KI lehrt? Was ist in der Waldpädagogik nicht automatisierbar?

Mögliche Denkanstöße

Welche Momente in eurer pädagogischen Arbeit wären durch KI nicht ersetzbar?
Was braucht echtes Lernen, das kein Algorithmus leisten kann?
Welche Rolle spielen Körper, Stille und Sinneserfahrung im Wald dabei?

Szenario III

„Die post-digitale Gegenbewegung"

Naturerfahrung als Gegenpol

Leitfrage

Wie kann Naturerfahrung zu einem bewussten Gegenpol in einer KI-gesättigten Welt werden – konkret in meiner Waldpädagogik-Arbeit?

Mögliche Denkanstöße

Welche Angebote eurer Waldpädagogik wirken bereits als „digitale Entschleunigung"?
Wie könnt ihr diesen Gegenpol bewusster gestalten und kommunizieren?
Was brauchen Kinder, Jugendliche und Erwachsene heute besonders im Wald?